Daniela Feistritzer
Integrering krever mot, kunnskap og ikke devaluerende holdninger.
Mange nyankomne elever møter store utfordringer i engelskfaget, og det kan stå i veien for videre skolegang. Nå vurderer Utdanningsdirektoratet tiltak for å tilpasse opplæringen bedre til denne elevgruppen.
Tolketjenester bør leveres av statsautoriserte tolker eller av tolker med høyere utdanning innen tolking.
Forskning på minoritetsspråklige elevers erfaringer i yrkesfag må være praksisnær – ikke preget av begreper som forvirrer.
Nyankomne elever uten engelskbakgrunn blir fortsatt målt etter en målestokk de aldri har hatt mulighet til å forberede seg på. Nå er det på høy tid at Utdanningsdirektoratet tar ansvar og gir dem en tilpasset læreplan i engelsk – slik vi allerede har i norsk.
Praksisen med å lyse ut anbudskonkurranser for drift av asylmottak ender med lukrative avtaler for de pengejagende stiftelsene, mens beboernes levestandard, levekår og livskvalitet settes på spill.
Vi trenger forskning som viser hva det faktisk er mulig å lære under nåværende betingelser.
Vi trenger både et nytt begrep og en felles forståelse for at æreskultur og vold i nære relasjoner bør forstås likt.
Aæreskultur og sosial kontroll er nemlig ikke bare knyttet til islam. Et godt eksempel for dette er Italia.
Mediene ser ikke ut til å ta innover seg de bindingene og følelser som knytter utsatt ungdom sammen med sine familier som utøver kontroll.