Foto: Oslo Høyre
- Oslo-barnehager får dokumentert effekt av språksatsing - 07.05.2026
- Vil gi fagforeninger rett til å foreslå overføringsflyktninger - 06.05.2026
- Ny ledelse i Norsk-ukrainsk venneforening - 05.05.2026
Resultatene fra Språksterk-prosjektet ble tirsdag presentert i Oslo rådhus. Etter to år med systematisk arbeid rapporteres det både om økt kompetanse blant ansatte og bedre språkutvikling hos barna.
– Språksterk-prosjektet har vært en viktig innsats for å skape bedre språkutvikling i barnehagen. Etter to år har de ansattes kompetanse blitt bedre, og vi ser positive effekter på barnas språkutvikling, sier byråd for utdanning Julie Remen Midtgarden i en pressemelding.
En av de største studiene i norske barnehager
Bak funnene ligger en omfattende studie gjennomført av Universitetet i Oslo i samarbeid med Oslo kommune. Totalt deltok 887 barn i alderen 1,5 til 4 år fra 56 barnehager, mange i flerspråklige områder.
Barna ble fulgt over 18 måneder i en randomisert studie – en metode som regnes som særlig robust i forskning. Over halvparten av barna hadde et annet morsmål enn norsk.
Studien dokumenterer at barn i barnehager som fikk systematisk veiledning og kompetanseheving, utviklet bedre språkferdigheter på områdene tiltaket rettet seg mot.
Dette samsvarer med forskningsartikkelen bak prosjektet, som viser signifikante forbedringer i målrettede språkferdigheter etter intervensjonen.
Langsiktig arbeid gir resultater
Kjernen i prosjektet er ikke enkeltstående tiltak, men langsiktig kompetansebygging hos ansatte. Barnehagene har fått veiledning, jobbet med konkrete aktiviteter og samarbeidet tettere med foreldre.
Forskningen viser at slike helhetlige modeller kan gi effekt:
- Systematisk kompetanseutvikling styrker ansattes evne til å støtte språk
- Språkstimulerende aktiviteter i barnehagen gir målbare utslag
- Samarbeid med foreldre forsterker effekten
Særlig peker forskerne på betydningen av at barn møter de samme bøkene både hjemme og i barnehagen.
– Det har vært inspirerende å se hvordan fagpersoner og ledere har samarbeidet på tvers for å styrke det pedagogiske tilbudet, sier professor Veslemøy Rydland ved Universitetet i Oslo.
Foreldre spiller en nøkkelrolle
Et sentralt funn er at barn som leste bøker hjemme sammen med foreldrene, viste framgang på tvers av flere språkmål.
Dette støttes også av forskningen bak prosjektet, som viser at lesing hjemme og samarbeid mellom barnehage og hjem bidrar positivt til barns språkutvikling.
Forskerne peker dermed på at språkarbeid ikke bare handler om barnehagen – men om samspillet mellom hjem og institusjon.
Skal utvides til flere barnehager
Språksterk-modellen er allerede tatt i bruk i 67 barnehager i Oslo og omfatter over 4.000 barn. Nå ønsker byrådet å spre erfaringene videre.
– Det må læres av og spres til flere barnehager, sier Midtgarden.
Samtidig jobber Oslo kommune med en større politisk sak om tidlig innsats og språkarbeid som skal legges frem for bystyret.
Viktig for flerspråklige miljøer
Prosjektet har særlig relevans for barnehager med mange flerspråklige barn. Studien viser at systematisk arbeid kan bidra til å utjevne forskjeller i språkferdigheter.
Forskningen understreker at kvaliteten i barnehagen ikke bør være tilfeldig, men basert på kunnskapsbaserte metoder og langsiktig innsats.
Abonnér på Utrop for bare 75 kr i mnd
Få ukentlig GRATIS nyhetsbrev utrop.no/nyhetsbrev
